Mergulhe nos Dados
Um só estudo. Milhares de vozes.
Juntamente com a Hanover Research, fomos a campo realizar um estudo global para descobrir o que impulsiona o sucesso e o envolvimento dos alunos no ensino superior.
23 países
7.572 alunos, administradores e professores
85% de alunos, 15% de administradores e professores
6 principais tendências, perspectivas e considerações
FOCO NA PREPARAÇÃO PARA A CARREIRA E AVANÇO DO ALUNO
Perguntamos aos alunos, professores e administradores atuais o que define o sucesso.
A resposta em todas as regiões:
Preparo para o trabalho/carreira (82%)
Competência e habilidades (87%)
Metas educacionais dos alunos (79%)
Embora as notas permaneçam importantes—especialmente para os alunos—administradores, professores e alunos estão definindo o sucesso de forma mais holística e contam com o apoio do campus para corresponder a essa definição de sucesso e para mostrar o valor de um diploma.
ACESSO À TECNOLOGIA: UM CAPACITADOR CRÍTICO
Fatores socioeconômicos impactam todas as áreas da experiência do aluno.
O acesso à tecnologia continua a ser fundamental para reduzir o abismo digital e oferecer caminhos equitativos para o sucesso de todos os alunos.
Fatores socioeconômicos que influenciam o sucesso dos alunos de acordo com estudantes em todo o mundo:
Recursos de tecnologia educacional para ajudar a lidar com as dificuldades do sucesso dos alunos
Oportunidades de desenvolvimento profissional para educadores em treinamento em tecnologia
A NECESSIDADE DE ENVOLVIMENTO SIGNIFICATIVO
A perspectiva global é que os alunos se sentem envolvidos nas aulas e cursos.
Como a incerteza futura permanece e a aprendizagem híbrida/online se torna a nova norma, criar experiências significativas e interativas entre professores e alunos e conectar os alunos uns aos outros será fundamental para o envolvimento do estudante.
Os dados ano a ano mostram:
2021: 64% de todos os alunos se sentem envolvidos nas aulas e cursos.
2022: 65% de todos os alunos se sentem envolvidos nas aulas e cursos.
A PROLIFERAÇÃO DA APRENDIZAGEM ONLINE
Mais da metade dos entrevistados tem uma perspectiva positiva da aprendizagem online.
As instituições que trabalham ativamente para melhorar a proficiência em tecnologia do corpo docente e a intencionalidade dos cursos online estarão mais bem posicionadas para ajudar os alunos que exigem opções de aprendizado convenientes e flexíveis.
Dois terços dos alunos (62%) querem fazer alguns cursos totalmente online e quase três quartos do corpo docente (72%) querem ministrar alguns cursos totalmente online.
A aprendizagem online do futuro inclui:
Foco no desenvolvimento profissional em tecnologia para o corpo docente
Ministração de cursos por celular, aplicativos e métodos alternativos de conexão
Maior compreensão dos pontos problemáticos dos alunos e barreiras de acesso para promover a equidade
Análise de sucesso e envolvimento dos alunos