De Uitdaging
Fontys ICT (Fontys Hogeschool, Hogeschool voor ICT) is een van de grootste Nederlandse hogescholen, met campussen die voornamelijk in het zuiden van Nederland zijn gevestigd. Ondanks het grote aantal studenten is het onderwijs bij Fontys ICT kleinschalig georganiseerd, waarbij gepersonaliseerd en individueel leren centraal staan.
Fontys ICT zet zich in voor innovatieve onderwijsmethoden. Voor het onderwijspersoneel werkt een traditioneel lineair onderwijsmodel niet.
Eric Slaats, cursusleider bij Fontys ICT, vertelt: “Een opleiding beginnen waarbij je te horen krijgt: ‘Dit is wat je over vier jaar weet’, werkt gewoon niet meer tegenwoordig; we weten nu eenmaal niet hoe de wereld er over vier jaar uit zal zien.”
Fontys ICT erkent dat het traditionele hoger onderwijs niet altijd de autonomie en vrijheid biedt die het wil bieden.
In plaats daarvan is Fontys ICT begonnen met de ontwikkeling van een geheel nieuw onderwijsmodel, gebaseerd op openheid en samenwerking.
De beslissing
Toegepaste kennis is een essentieel onderdeel van de nieuwe pedagogie van Fontys ICT. Een student aan de hogeschool vertelde ons: “Bij Fontys ICT gebruiken we alles wat we leren in de praktijk, en dat is fundamenteel een betere methode.”
Veel modules bevatten wat Eric "een element uit het echte leven" noemt, waarbij externe deelname wordt gebruikt om het project in de praktijk toe te passen. “Als studenten werken voor iemand uit het bedrijfsleven; misschien zelfs voor een potentiële werkgever; zijn ze gemotiveerder om te leren, zich in te zetten voor de cursus en resultaten te leveren,” gaat Eric verder.
Bij Fontys ICT kunnen studenten hun eigen doelen bepalen en hun eigen competentieprofiel opbouwen, waarbij ze inhoud vinden die aan deze behoeften voldoet. Belangrijk is dat Fontys ICT-studenten eigenaar zijn van hun eigen inhoud, het tempo van hun opleiding, hun eigen stijl en prestatie- en voortgangsgegevens.
Om aan deze behoeften tegemoet te komen, is de fysieke ruimte bij Fontys ICT anders dan bij veel andere hogescholen. “Klaslokalen zijn op hun retour,” zegt Eric. In plaats daarvan maakt een open ruimte samenwerking mogelijk, zijn docenten beter bereikbaar en krijgen studenten de vrijheid om optimaal te presteren. Maar het is niet alleen de fysieke ruimte die de drijvende kracht achter deze verandering is. Het krachtigere en vrijere leerplan is afhankelijk van open en flexibele technologie.
Ik werk graag met studenten, en het is geweldig om hen de kans te geven om een voorsprong in de wereld te krijgen. Dit zijn studenten die dingen gaan veranderen, en wij moeten onderwijs bieden dat ieder van hen helpt om op zijn eigen voorwaarden te slagen. Dit is een enorm pluspunt voor de samenleving, en Canvas helpt ons om deze doelstellingen te verwezenlijken.
Eric Slaats
Cursusleider bij Fontys ICT
De resultaten
Canvas heeft Fontys ICT geholpen om de rol van docenten opnieuw in te vullen. Dankzij realtimegegevens, die bruikbare inzichten verschaffen in de prestaties van studenten, kunnen docenten optreden als gidsen voor hun studenten en hen helpen tijdens hun studie. Dit biedt een evenwicht tussen openheid en controle, waarbij de kracht van goed onderwijs wordt benut en toegepast op de behoefte aan autonomie en vrijheid voor de studenten.
Canvas heeft Fontys ICT geholpen bij het waarmaken van de belofte om leren in de praktijk te brengen, door samenwerking tussen studenten, docenten en de buitenwereld mogelijk te maken. Dit is van cruciaal belang, aldus Fontys ICT, om onderwijs te bieden dat studenten helpt om zich voor te bereiden op hun leven na de studie; op de arbeidsmarkt en daarna.
Belangrijkste bevindingen
Canvas helpt studenten bij het ontwikkelen van zelfstandige studievaardigheden.
Canvas helpt Fontys ICT prioriteit te geven aan toegepaste kennis om praktijkgericht te leren.
Download Case Study