Lo que Canvas Credentials puede hacer por usted - Webinar

Lo sabemos, actualmente las transcripciones sólo captan realmente, una parte específica de su aprendizaje o sus cursos, pero no capta todo lo demás que has aprendido. Y aquí es donde el distintivo ofrece una oportunidad fantástica para Destacar esas otras competencias que estás que requiera a lo largo de su formación. Esto no sólo beneficia a los estudiantes, pero también ofrece ventajas para los programas aquí en el institución, a la derecha, donde ahora podemos aprovechar un nuevo tipo de, artefacto a destacar una específica, algo que un estudiante ha completado o un alumno ha completado. A continuación, en última instancia, la tasa para los empleadores, también es muy útil para ellos poder tener una mayor comprensión específica de los conjuntos de aptitudes que, perspectiva que podría aportar el candidato. También nos da flexibilidad. ¿Verdad? Así que somos capaces de reconocer los logros a nivel micro, ya sabes, la microcredencial nivelar algo superespecífico, pero también nos da la ventaja de, ya sabes, esperemos que con el tiempo, se apilen hacia algo más grande.

Así que cuando pensamos en caminos, lo intentamos y los abordaremos un poco más tarde. Este es uno de los, creo, uno de los mayores beneficios de insignia es la apilabilidad de los mismos. Me encanta eso, y estoy tan Me alegro de que hayas sacado el tema de los empresarios. Pasamos mucho tiempo, cuando cuando hablo con la enseñanza superior, las instituciones hablando de lo que está pasando dentro de la organización, y, es a veces puede perderse un poco, en la niebla que sus alumnos acuden a usted porque quieren trabajo. Quieren mejores empleos.

Quieren empleos que sean mejor alineados con sus sus propios intereses. Quieren progresar en sus carreras. Reconocen que tienen cincuenta años donde van a trabajar. Ya no tengo cincuenta años, pero sé que hay algunas personas en esta convocatoria que lo hacen eso es mucho tiempo para avanzar de verdad, para captar intereses que quizá ni siquiera conozcas que tú tenías hace veinte años. Así que me encanta que los empleadores están en eso, que eso mezcla de las conversaciones, estamos realmente pensando en lo que necesitan.

Lo que aportan a la fiesta, bien, lo que ellos cómo pueden informar de lo que está pasando, en una universidad en programas variados, sino también lo que Los beneficios que obtienen los alumnos cuando los empresarios están profundamente implicados Así que cuando pensamos en credenciales digitales, que quiero decir, estas son tres grandes categorías en las que pienso. Y mucho de lo que has dicho, Javier, Creo que encaja en uno u otro o a veces en varios de esas categorías. Me gustaría que fuéramos tan ordenados como el tipo de tres cubos limpios que harían que todas nuestras conversaciones más fácil, pero en realidad no lo es. Así que mientras pensamos en reconocer sus ingresos, sus aprendices, es importante que estén equipados con los datos que necesitan para operar en un entorno laboral moderno. y también en un mercado educativo moderno.

Así que ser capaz de reconocerlos, ser capaz de obtenerlos una vez que los tengas colocados. Es bastante fácil, sinceramente, para estudiantes adultos que tienen vidas ajetreadas, que que tienen familia, que tienen trabajo, tal vez varios trabajos, simplemente perder la pista de el aprendizaje que estaban involucrado en, sólo pregunte a mi, duolingo, lo a menudo que me olvido de que realmente lo tengo en mi teléfono. Se supone que estoy aprendiendo francés, lo cual no estoy haciendo muy bien. De acuerdo. Así que retenerlos, mantener a esos alumnos comprometidos es una especie de uso crítico para las insignias digitales y y luego reclutar nuevos asalariados.

Realmente queremos tocar los tres de esos, tipo de palancas que que las insignias digitales pueden aportar a su programa Pero si todavía no haciendo badging o realmente no has en el que las insignias son un elemento esencial. parte integrante de su programación, entonces déjame animarte con un poco, prueba social. En veintidós, Había una encuesta. Hay u n a e n c u e s t a . Esto, pequeño adolescente, motor de credenciales, y un técnico educativo hacen una encuesta cada dos año sobre el distintivo digital.

Y en veintidós, encontraron que había quinientos veintiuno mil oportunidades para ganar una insignia. Son programas que tener una credencial digital asociada con ellos que adquieres al final y en ese mismo año, setenta y cuatro coma siete millones insignias se concedieron sólo en ese año, y puedes ver las líneas de tendencia. Así que montones y montones de insignias digitales que se premiado en el ecosistema que puebla, que, que eco que, ecosistema de empleo y educación con, datos realmente encantadores y vamos a hablar vamos a ver que tipo de datos un poco más a fondo a medida que avanzamos. Éstas son sólo algunas de las organizaciones con las que trabajamos con. Me gusta poner esta diapositiva porque es muy bonita porque tienes la oportunidad para que tus insignias tengan el aspecto que quieras y, y realmente llevar de una manera que creo que es realmente importante, la identidad de marca de su organización.

Así que. . , Estas son solo algunas de las escuelas con las que trabajamos. Hay cientos y cientos. A medida que usted piensa acerca de tipo de su propia, tu propio carrera educativa y tu propia carrera laboral.

Tómate sólo un minuto. Si tienes un bolígrafo en la mano, Guardo un bolígrafo de verdad en mi mano. Estoy escribiendo sobre papel aquí. Mientras tomo notas a lo largo de este tipo de conversaciones, piensa en las credenciales que ya has conseguido, y tal vez tengas insignias. Tal vez tenga uno o varios de estas insignias.

Sería divertido. Quizá tengas insignias. Tal vez usted tiene algunos otros tipos de credenciales que que te han concedido. Piénsalo por un segundo. Si puede anotar un par de que puedas tener, eso sería, Creo que es útil para nosotros empezar a pensar en cómo las credenciales está cambiando ya que, como el mundo está cambiando, los requisitos de los datos legibles por máquina están cambiando, sabiendo que es una insignia digital, un pequeño contenedor de datos digitales.

Hablaremos más de ello a m e d i d a q u e avancemos en nuestra discusión de hoy, poco contenedor de datos digitales que sea seguro y portátil y compartible habilidades alineadas y legibles por máquina pensar en los datos que tienes, y pensé un poco en los datos que tengo, que, mucho de ello vive en un cajón. Porque es un pedazo de papel porque tengo tengo mi hermoso diploma de UT con la hermosa CL en relieve y ya sabes, es enmarcable. Es hermoso. Tengo mi expediente académico. Realmente no sé por qué tengo una copia de mi expediente académico, pero debí necesitarlo en algún momento.

En el lejano 135 pasado. Y por eso tengo una copia en papel de mi expediente académico. Está en un cajón. Es difícil compartirlo. Es difícil no alineados con las habilidades.

Así que no llamar la atención sobre las habilidades que he aprendido, y no representa realmente la que he hecho a lo largo de mi dilatada carrera. Así que como estamos pensando en tipo de avanzar en este de datos, una de las cosas encantadoras de insignias es que aporta esa representación de aptitudes y competencias y logros en ese robusto construcción digital que transporta una cantidad prácticamente ilimitada de datos. Y así que, Javier, esto es todo lo tuyo. Cada creo que el resto de esta presentación es todo quemado naranja. Así como usted está pensando en tipo de habilidades como un, llamamiento a la tipo de credenciales que haciendo.

¿Cómo se enfoca realmente UT algo así como esa idea de alineación de habilidades. Sí. Buena pregunta. Y muy rápidamente antes de hacer una inmersión más profunda. ¿Es mejor mi audio ahora? Sé que hubo algunos comentarios en el chat.

Así que sólo quería conocer la opinión de la gente en a la audiencia si está bien. Genial. Mucho mejor. De acuerdo. Gracias, señor.

Impresionante. Sí. Así que. . , en los horarios, supongo, Probablemente lo enfocaría desde dos puntos de vista diferentes diferentes escenarios.

Así que, ya sabes, tener habilidades en nuestras insignias era definitivamente importante para nosotros mientras desarrollábamos la iniciativa. Lo entendemos, uno de los principales objetivos de las insignias, especialmente la tasa de sofisticidad. Y por eso queríamos ser conscientes de como éramos desarrollando, ya sabes, programas o o, ya sabes, oportunidades de insignia, etcétera. Que eso era parte de lo q u e podíamos integrar en nuestra metadatos y, también principalmente en beneficio del alumno. ¿Verdad? Sabemos que si p o d e m o s arrojar luz sobre la competencias específicas que que están adquiriendo, y usted me oirá decir específico mucho hecho hacia fuera durante durante el webinar de hoy, pero ese es el objetivo.

¿Verdad? El objetivo es tener un, un logro que tenga especificidad para que pueda adecuadamente no sólo a el alumno, pero entonces, ya sabes, a cualquiera que lea, usted ya sabes, la descripción, los metadatos, etcétera, lo que específicamente esta persona tiene ahora porque ha completado esta actividad. Ese es el objetivo. Y así, realmente cuando cuando estábamos buscando en usted sabe, o realmente cuando estamos viendo algo ahora, es que tenemos algunos contenidos, algunos cursos existentes, programas, etcétera. Que nos han facilitado un poco la puesta en marcha en las primeras etapas. ¿Verdad? No queríamos necesariamente pasar mucho tiempo creando algo totalmente nuevo, como un programa nuevo.

Ya sabes, vimos oportunidades para decir, oh, tenemos este programa que probablemente se beneficien de este tipo de credenciales. Y porque eso ya está creado, ya está diseñado, ya sabes, ha pasado por un proceso antes de hacerse público, lo sabemos, vale, sí, tendremos un oportunidad de destacar competencias específicas porque ya hemos hecho ese trabajo. Mientras nos centramos en nuevas iniciativas, es un poco más, de lo desconocido. ¿Verdad? Y así lo que quiero destacar aquí. Sé que creo que Kelvin Bentley de los sistemas de UT en la audiencia.

Así que, ya sabes, El sistema de la UT se ha embarcado en esta fantástica iniciativa, credenciales técnicas para el futuro, que esencialmente tiene como objetivo, asegurándonos de que nuestros graduados de todas las instituciones de la UT son ampliamente educados y específicamente cualificados. Y por eso queremos utilizar microcredenciales o insignias como manera de destacar que especificidad de esas habilidades, ¿verdad? Y así se convierte un poco más difícil porque entonces tenemos que empezar a mirar más amplio. ¿Verdad? Aún no tenemos nada definido. Intentamos crear un nuevo programa y nueva iniciativa. ¿Dónde encontramos esa alineación entre lo que queremos o están enseñando a nuestros alumnos y luego qué industria es diciéndonos que necesitamos.

¿Verdad? Así que esa es otra pieza del rompecabezas es que podemos podemos decir, vale, esto es lo que estamos enseñando. Esto es realmente servir a nuestros estudiantes tan bien como pueda. Y, ya sabes, estamos en ese proceso ahora mismo. Estamos a punto de empezar. Así que es un viaje emocionante.

Mhmm. Pero también somos conscientes de lo que vamos a descubrir como ¿nos sumergimos en ella? Pero, sí, así que ese es mi discurso sobre las habilidades. Oh, me encanta eso. Y me encanta que ese marco de amplia educación, específicamente cualificados, que ninguno de nosotros quiere perder la amplia educación disponible en una universidad de categoría mundial, y sabemos que los alumnos de todo tipo de rayas realmente lo necesitan, a, para salir con esas habilidades específicas. Sólo quiero mirar muy rápido en esta placa que mostramos un un par de veces.

Lo veremos de verdad. Esto es esto es en la vida real aquí. Esta insignia, Estoy viendo esta placa desde un punto de vista público del mundo, Entonces, Javier consigue entrar en UT's, plataforma, pero yo no. Así que esto es que la toma de decisiones estratégicas y de gestión de riesgos que hemos estado examinando. Y quieres tomarte un segundo, Javier, hablar de algunos de los contenidos de esta insignia.

Sé que estuviste muy involucrado en su construcción forma. Sí. Claro. Me encantaría. Así que se trataba de un programa ya existente, para el que queríamos crear una insignia, y en realidad es uno de el uno de los pocos que actualmente tiene una vía.

Esto nos llevará a la siguiente parte. Pero, ya sabes, fue realmente importante para nosotros, ya sabes, para todos los que trabajan en el comité bancario que se ayudando especialmente a poner en marcha la iniciativa, ya sabes, también para nosotros es que queremos transmitir mucha información en de manera tan concisa como posiblemente pueda. Y entonces si tu si, tu sabes, si crea una insignia en el sistema, puede escribir tanto como descripción como quieras. ¿Verdad? Y así, pero si usted sabe, podría haber notado, a la derecha, Elizabeth tuvo que pulsar más enlace que ahora dice menos. ¿Verdad? Y así queremos ser consciente del hecho, como, vale, como, que tiene que transmitir todo lo que un alumno puede va a adquirir al recibir esta insignia pero tal vez no necesariamente específicamente en el contexto de nosotros.

¿Verdad? Así que es menos sobre lo que es menos sobre el tema o es menos sobre la institución. Es lo que es el alumno adquirir cuando completen esta actividad? Y, por tanto, tener un enfoque centrado en el usuario o en el alumno. enfoque a la hora de crear estas descripciones es fundamental, pero es realmente difícil de hacer porque tienes todos los antecedentes cuando estás creando estos programas y cuando estás tratando de poner básicamente que en una párrafo para que cualquiera que lo lea pueda entenderlo es realmente difícil. Y eso es parte de ello. Y sobre los criterios de ganancia, de nuevo, otra oportunidad que seamos tan específicos como posiblemente pueda.

¿Verdad? Estos son todos los requisitos que debe cumplir una persona. No es posible recoger aquí toda la información, por lo que decidimos enlace a un par de lugares. ¿Verdad? Así que si usted quiere saber más sobre este programa, ahí está el segundo enlace. Si necesita ponerse en contacto con el emisor, también hay otro enlace. Y esto nos da la capacidad de decir, oye, mira, Aquí tienes toda la información que creemos que vas a necesitar.

¿Necesita más información? Aquí tiene estos enlaces para que haga clic y obtenga más información. Me encanta que utilizando la insignia como conducto reconociendo que esta insignia no sólo va a ser vista por la persona que . . . se otorga a quien se lo gana.

Exacto. Pero va a ser compartido. Y cuando se comparte, la gente puede ver el contenido de la insignia. Quiero decir. .

, las insignias son legibles por máquina y eso tiene algunas aplicaciones, pero son legibles por humanos, y es importante, a su punto, dar información a la gente de forma que pueda asimilarla bastante rápido y luego averiguar más si si quieren a. Quiero decir, supongo que podría haber puesto toda la descripción de la educación de Texas programa en esta insignia. Hubiera sido muy largo y hubiera llevado mucho tiempo leerlo a través de. Pero sólo enlazar para obtener más información, Creo que es un gran manera de conectar a la gente que quiere saber más, obviamente, las personas que obtienen esta insignia ya lo saben. Aunque extrañamente, la gente pasa por programas y tener un duro tiempo para hablar de su aprendizaje en el idioma del mercado al que deben dirigirse.

Así que supongo que si alguien está en una educación ejecutiva programa que están, ya trabajando en alguna parte, y buscan avanzar en su carrera. Así que ahora hablan con su jefe o con alguien, ya sabes, con más antigüedad en la empresa, o están buscando un nuevo trabajo en una nueva empresa. Realmente les estás dando el lenguaje, hablar sobre su aprendizaje de forma que el mercado al que se dirigen puede entenderlo. Eso me encanta. Y luego tenemos buena información sobre los CEU, etcétera, cuidado, y luego tenemos la alineación de habilidades, que quiero asegurarme de que hablamos de forma muy específica.

Así que voy a hacer clic en esta habilidad para resolver problemas y Oh, perdón por salir. Lo siento por eso. I I este es mi, mi conexión a internet que me da un ataque. Hablemos un poco del análisis estratégico, que es uno de los habilidades alineadas en esa estrategia toma de decisiones. Así que ya tienes en UT, una relación de algún tipo con este organización del reparto de la luz.

¿Es eso cierto? Sí. Hay algunos algunos departamentos aquí que utilizan, algunos de sus herramientas para un variedad de diferentes, ya sabes, proyectos. Nos centramos en ello en al menos aquí, ya sabes, en términos de, cómo podemos aprovechar la los datos, los conocimientos que proporcionan, en el contexto de nuestras insignias. Y así, de nuevo, siempre que entablamos una conversación con alguien sobre desarrollo de un nuevo distintivo en destacar con el fin de hacer todo lo posible para destacar la importancia de, incluyendo esas habilidades en la tasa de datos a su punto de antes, esto no es sólo lo que el alumno ve cuando ha adquirido su insignia o ganado su insignia, es lo que es un tercero va a ver. Ya sabes, potencial, su empleador actual cuando, cuando dicen que han completado esta actividad, a un reclutador cuando solicitan un empleo.

Y por eso es importante para nosotros básicamente para equipar y capacitar al alumno todo lo que podamos. Con toda la información sobre el programa que han acaba de terminar, como usted ha dicho, ¿verdad? A veces es difícil transmitir realmente todo de forma correcta o adecuada, para el alumno, pero luego también decir, vale, ¿qué hizo . . . de completar el derecho? Y por eso es importante que pongamos el habilidades allí.

Por eso es importante para nosotros atarlos a, básicamente, esta, esta base de datos de habilidades abiertas, que es, que está a disposición de cualquiera. Y, tenemos algunas esperanzas de lo que podemos hacer, ya sabes, en el futuro. No pasaré mucho tiempo en eso hoy porque todavía es realmente Pero, pero, sí, así que esto es Sí. Es un recurso fantástico, y es, ya sabes, es algo que está incluido, en nuestra en nuestra instancia instalación de credenciales de lona. ¿Y por qué no aprovecharlo? ¿Por qué no aprovecharlo para el beneficio de aprendiz si es ¿Ya está ahí? Por eso es importante para nosotros.

Y y realmente esto va volver a la especificidad de sus competencias, que es una palabra muy dura para mí, pero no digo más. Lifecast, si para los que en esta llamada que no los conocen, solían ser MC, y luego compraron vidrio ardiendo, y luego cambian de nombre. Así que es una especie de blanco móvil, pero son una labor grupo de inteligencia de mercado. Así que lo que proporcionan es la demanda para una habilidad concreta en el mercado laboral expresado en ofertas de empleo. Así que miran cientos de millones de ofertas de empleo cada año.

Y entonces, esa habilidad en particular, ¿cuál era? Olvido el análisis estratégico. Se trata de empresas que han publicado ofertas para esa cualificación en el últimos cinco meses y los puestos de trabajo que incluían esa habilidad en los últimos cinco meses. Y esto es todo, demanda global del mercado laboral para el análisis estratégico. Ahora, aparentemente, hemos descubierto todas las estrategias analizado todos ellos, y así esto va cayendo, lo que supongo que es bueno. Así que esas son las habilidades, taxonomía que elija de la que eligió en su insignia, y todos están conectados a estos datos del mercado laboral, que creo que es realmente poderoso, del aprendizaje que ha tenido lugar en el sentido de que pone en el contexto del mercado laboral.

En un de una forma limpia y visual. Así que Eso es impresionante. Me encanta todo eso. Vamos a volver a esta pieza en un minuto porque Quiero hablar quiero terminar esta conversación sobre habilidades antes de que, antes de que lleguemos demasiado lejos. Obviamente, los estudiantes van a acudir a ti, Javier, y van a entrar en el tipo de la escuela de postgrado de programas empresariales y van a conseguir esas insignias que están alineados con las competencias, y van a conseguir mucho de credenciales de muchos otros lugares a lo largo de su carrera.

Sé que desearías que sólo vendría a ti. Pero. . , que el mundo es un es un gran lugar ocupado, y así hay muchas oportunidades de aprendizaje ahí fuera. Y mientras se reúnen, como se reúne un alumno, esas competencias alineadas credenciales digitales, lo que permite es esto y Sólo quiero establecerme aquí por sólo un minuto porque creo que es una idea tan importante mientras hablamos de la mercado laboral en concreto.

Y eso es un aprendizaje y su historial laboral. Eso es un término artístico. Se trata de un un proyecto que comenzó con Oh, la cámara de comercio de EE. UU. y es ahora, desarrollado por organizaciones como la Asociación de Gobernadores, la Cámara de los Estados Unidos está muy implicada en ello, a través de su t tres.

Red de innovación. Y muchos estados de su propio nivel estatal de aprendizaje y empleo y luego abrirlos se abrirán como son, como son, los, miembros del estado realmente se mueven, ya que la gente tiende a dejarlos. Un expediente de aprendizaje y empleo es esencialmente un gigantesco currículum digital. Eso es lo que es. poblado con sus diplomas y sus certificados y certificaciones y todas las piezas de ese tipo de viaje de aprendizaje que has adquirido.

Piénsalo un momento. Ya has pensado un poco sobre la actual certificados o, transcripciones o diplomas o lo que tengas, puede estar en tu cajón. Piensa un poco en las cosas que has aprendido que para la que nunca has conseguido una credencial, donde no hay reconocimiento formal que sabes cómo hacer esas cosas. Y estoy pensando en cosascomo la mejora de las cualificaciones y la transversalidad. escamas que pueda haber adquirido de su empleador.

Así que muchos empresarios tienen realmente ricos, programas de formación, aprendizaje y desarrollo que sus empleados, no sólo en sus funciones laborales actuales, para que sean más eficaces en su trabajo, sino también hacerlos avanzar como profesionales y carreras. Habilidades que puede haber aprendido porque hizo un aprendizaje o porque porque tenías, alguien que conocías y que acabas de seguir, que realmente querías aprender cómo hacían las cosas que hacían, de una manera que no estaba realmente reconocida formalmente, pero puede ser capturado, con reconocimiento formal o informal en un historial laboral. Obviamente, creo que es las insignias digitales son bastante obvias, rellenar realmente los registros de aprendizaje y empleo de forma ordenada. Están diseñados para ser portátiles y compartibles, y apilables. Y así y son habilidades una línea de toros.

Y ellos su tienen que máquina legible datos que un aprendizaje y de empleo depende realmente. Así que cada vez más, si aún no lo ha hecho se han introducido en el aprendizaje y registros de empleo, usted va a encontrar que eso es un, un cada vez más, impactante parte de la conversación sobre la concesión de insignias y equipar, reconocer, preparar a los alumnos para participar en el mercado laboral. Y espero que plantees tus preguntas en las preguntas y respuestas. Llegaremos a todos los que podamos mientras hacemos. .

. nuestro camino a través iluminado esto, pero ahora quiero volver a esta insignia que éramos mirando. Su hermosa insignia allí, porque quiero desplazarme hasta la parte inferior de ese placa de nuevo y mira ese apilamiento que has estado hablando de un año. Así que esta placa que hemos estado viendo, es el fin de esta vía. ¿Quieres hablar un poco de esto? ¿La estructura de este tipo de credenciales? Sí, claro.

Absolutamente. Así que. . , este, este programa de certificación es, ya sabes, es la culminación de un par de diferentes, cursos que realizan los alumnos o estudiantes. Diré que esta fue la primera que hemos creado nuestro primer y así había tanto que aprendimos al pasar por ese proceso.

Creo que entramos en una especie de pensamiento Okay. Tenemos una idea de cómo funcionará nuestra taxonomía con la sistema, pero luego realmente hacerlo y, ya sabes, tropezar en, Oh, espera, eso no va a funcionar. Ah, sí. Eso es que va a Y así, por lo que es realmente interesante. La otra cosa que voy a señalar aquí es que si se contrasta, si visitara esta página y contrastara, lo que se ve aquí en la página de rutas frente a lo que se ver en la página de insignias.

Va a haber algunas similitudes naturalmente porque estamos hablando de lo mismo. Pero hicimos un esfuerzo concertado para distinguir lo más posible entre lo que había aquí y lo que había en la página del lote. Sí. Si piensas en la página de lotes, a la derecha, que es realmente un vehículo no sólo para el aprendiz, sino también para terceros. Y si usted está pensando en el alumno, a la derecha, ¿qué quiere que obtenga el alumno al ver esto? ¿página? Eso era muy importante para nosotros, hacer esa distinción porque queríamos que se centrara en el alumno.

Como que sí, podríamos tener un reclutador o un empresario que va a visitar a este página, pero en realidad el aquí se centra en el alumno. Así que hemos hecho un esfuerzo concertado para estructurarlo de una manera que seríamos capaces dar información adicional que podría no ser capaz de ponte la placa, otra vez, debido a ese acto de equilibrio de información, ya sabes, sobrecarga. Sí. Y entonces nosotros se esforzó mucho para crear este estructura, no sólo fácil de leer, Así que si usted es un aprendiz, quieres entender lo que se necesita para completar este camino, bien, y, afortunadamente, el diseño se presta a eso. Pero también, vale, ¿qué significa para mí completar este paso? ¿Qué significa para mí? para adquirir esta insignia? Y de nuevo, queríamos distinguir entre lo que se puede ver en la página de la insignia ya frente a lo que queremos poner aquí que va a ser suplementario a eso.

Y esa es otra consideración al pensar en los caminos y cómo diseñarlos. Esto era muy importante para nosotros, ya que estábamos desarrollando esto. Así que dos cosas que acabo de Quiero subrayar lo que acabas de decir. Una es que aprendiste cosas mientras lo hacías. Esto es lo que he visto en mis años de hablar con, escuelas y, y empresas que en los programas de acreditación, que el proceso de diseñar y desarrollar ese programa tiende a ser bastante iterativo.

Así que has aprendido cosas, y entonces piensas, oh, eso va a cambiar lo que hago. En este próximo programa. Y, chico, sólo tienes que a p o y a r t e en eso. No puedes. Ojalá pudieras saberlo todo al principio, pero eso te llevaría años y luego no conseguirías hacer nada porque estarías continuamente aprendizaje.

Eso me encanta. Y me encanta el considerando realmente cuál es el punto de vista del alumno sobre esto. Ahora, de nuevo, no estoy conectado en. Así que no puedo mostrar esto. Desde la perspectiva del alumno, pero puedo mostrarte cómo se vería desde un aprendiz perspectiva cuando un alumno sigue su progreso a lo largo del camino.

Ellos, literalmente, ver los elementos de verificación. Es decir, marca las casillas. Eso es un poco en el nariz desde el punto de vista del diseño, pero me gusta. Para que puedan ver sus progresos. Pueden ver lo que han completado, lo que les queda por completar, hacia dónde les lleva ese viaje de aprendizaje.

Esto es realmente como estamos pensando en las insignias de ser un herramienta de retención porque la gente se está moviendo hacia sabiendo que van a obtener ese reconocimiento. Van a conseguir que equiparlos con esas competencias del mercado laboral. También pienso en los itinerarios como herramienta de retención estos programas pueden ser largos y bastante complejos dependiendo en una especie de, donde se sienta, en s u organización y quién espera que sean sus alumnos. Así que mantener a los alumnos comprometidos, recordarles recordándoles literalmente lo que han hecho, recordándoles lo que les queda por hacer y dónde está ese aprendizaje viaje va para ellos qué tipo de la última pieza de ese rompecabezas es que creo que es crítico. Es fácil.

Es muy fácil. Perder alumnos, no sólo una especie de, un graduado estudiantes de nivel superior, sino perder a los de nivel universitario. Como ellos, sus vidas se vuelven ocupadas, y lo hacen. Y la vida es compleja, y tiene hay un montón de cosas que usted que usted no estaban realmente previstos. Y esta es una forma estupenda, para mantener oops.

Perdón. Cielos. Estoy un poco nervioso. Para que sus alumnos participen en los programas hasta que realmente llegar a esa pieza definitiva. Yo creo que eso es un es a es una herramienta poderosa Y así, siempre animamos a la gente a para aprovechar caminos si pueden.

Y luego queremos movernos en la pieza de contratación, que realmente ya hemos tocado un poco porque cuando se mira el contenido de una insignia, uno de sus elementos estructurales es cuándo se comparte este distintivo, otras personas lo entienden, ¿cuáles son los logros de ese alumno? Las insignias se comparten con los compañeros de las personas, y sus compañeros son su mercado objetivo para este programa. Y se comparten en todos diferentes lugares. LinkedIn, Creo que se obtiene un mucho intercambio en LinkedIn. En ambos el perfil, y, y esto es una especie de cómo se ve en un perfil. Está en la sección de licencias y certificaciones.

Ahí es donde aparece también en las noticias. Así que esto es cómo se ve en un noticias donde veas esa insignia y si hace clic en la insignia aquí o aquí, vas a abrir ese contenido de la insignia, y vas a ser capaz de hacerlo, todos esos enlaces se convertirán en calientes para ti y así podrás ver las competencias. Puedes verlo. Cuénteme más sobre este programa. Todo ese contenido está a tu disposición.

Y puede aprovecharlo en cualquier formas en que usted, como espectador de la insignia, quiero. Ahora, en algunos casos, eso es quiero ir allí. Quiero ir. Quiero formar parte de ese programa. Quiero ir a registrarme.

Quiero apuntarme. Quiero, ya sabes, Quiero comprar ahora dependiendo sobre cómo está estructurando su páginas, pero algo de ello es que veo lo que esta persona sabe y puede hacer Así como, hablamos de reclutamiento en el nivel universitario, pero pensé, Creo que definitivamente hay un empleador de reclutamiento en el otro lado de la frontera. esa ecuación donde la gente realmente está diciendo, oh, eso es lo que parece, una persona que posee las habilidades y competencias y el conocimiento y la experiencia que es realmente, importante. Para mi negocio, alguien que quiero contratar. Así que Sé que tenemos algunas preguntas en el turno de preguntas y respuestas.

Voy a hacerlo, voy a hacerlo, a su vez el saldo de esto, presentación a Javier y aprovecharé la oportunidad, mientras lo hacemos, a Voy a echar un vistazo a las preguntas y respuestas y ver qué podemos respuesta en lo inmediato, en el caso inmediato, y entonces cualquier cosa que no podamos responder en nuestro tiempo aquí, te daremos una respuesta. Así que no pienses que te vamos a dejar colgado con tu preguntas. Nosotros, estamos, se trata de un proceso iterativo. Hay muchas preguntas que pueden responderse. Y así, intentaremos conseguir todo de los que te han contestado de una manera u otro.

Esa es mi promesa. Cuando piense en poner en marcha un programa de distintivos, y siendo realmente impactante para ti, reconocer, retener, reclutar a sus estudiantes. Hay varios tipos de pasos que creemos que tienen sentido. Le dije a Javier cuando estábamos, que estábamos planeando este seminario web que no quería decir para que este gráfico fuera naranja quemado. Simplemente vino así.

Y así, ahí lo tienes. ¿Qué vas a hacer? Vas a tomarlo por donde venga. La planificación de las misiones, visiones y objetivos que tienes que hacer es bien en sus manos y un muchos de vosotros ya lo habéis empezado. Creo que parte de tu objetivo debe ser reclutar, retener, reconocer que puedo llegar a la otra r pero vas a tienen que desarrollar un política de gobernanza interna si va a tener éxito. Así que.

. , Javier tiene mucha experiencia en esto, y voy a seguir adelante y, dale la vuelta a esto, a él. De acuerdo. Sé q u e tenemos muchas preguntas. Haré todo lo posible por ser concisa y seguir aportando valor a todos.

Empezaré diciendo, ya sabes, un gran saludo, Muchas gracias, Doctor. ARC Markman aquí en UT Austin. Actualmente está, vicerrector académico asuntos estaba en un papel diferente en el momento en que esto empezó, pero realmente hizo un fantástico trabajo pastoreando todos estos diferentes facultades y escuelas y unidades con todos nuestros diferente, ya sabes, perspectivas e intereses y fue capaz de hacernos trabajar juntos, lo que en una institución de este tamaño es realmente desafiante, como se puede imaginar, y, fue realmente el, el líder en salud us get hasta este punto en el que podríamos desarrollarnos, ya sabes, algo que funcione para nuestra institución. Y lo que tenemos en UT Austin es, ya sabes, considéralo un modelo híbrido. Hay un nivel de gobernanza institucional y entonces un nivel de gobernanza local.

Y así, eso es disculparse Elizabeth. He añadido algunas transiciones o animaciones. Así que, sí, allá vamos. Seguiré haciendo clic. Programa.

Eso es. Muy bien. Y así empezando institucionalmente, se nos ocurrió esto concepto de tablero de vista de tejón, o me referiré a ella como la BRB. Así que el BRB sigue el modelo de un IRB. ¿Es así? Así que es una colección de expertos en la materia, No pretende ser una supervisión fuerte.

En realidad pretende ser una coordinación entre todos que participa en la iniciativa que no tenemos un cientos de enfoques diferentes. ¿Verdad? Esa es realmente la clave es, cuando la placa está ahí fuera, un UT Austin insignia, queríamos ser un padre, ya sabes, como, Vale, estas insignias eran creados quizás por diferentes emisores, pero en última instancia todos ellos caen bajo el mismo paraguas y la misma estructura. Esa fue la importancia del proceso de revisión. Y voy a entrar en un poco más de detalle en un segundo. El siguiente nivel, correcto, es decir, el nivel local, efectivamente determinado por cada escuela universitaria o unidad en cuestión.

Así que me voy a referir a ellos como CSU sólo porque la universidad escuela o unidad es un trabalenguas. Y así, por lo que en nuestra configuración, CSU son los emisores. Así que la Escuela de Negocios Macomb es un tema en el que el La Escuela de Ingeniería del Cobre es un emisor. Y cada CSE recibió la oportunidad de crear su propia, una especie de gobierno interno si querían hacer que. No había un requisito, pero también había Supongo que un reconocimiento, yo diría que sí, todos caemos bajo este paraguas.

Todos debemos seguir este proceso. Todos vamos a trabajar a través de la BRB. Pero al mismo tiempo, si decide que quiere una capa adicional para su requisitos específicos para su centro porque sus programas son únicos de una manera específica, entonces que eso nos permite hacer eso. ¿Verdad? Ese nivel de gobernanza local nos permite realmente hacerlo. Ha sido y sigue siendo un proceso iterativo, como todo esto.

¿Verdad? Yo diría que, ya sabes, nada realmente que tengamos, ya sabes, aquí en la escuela de negocios está grabada en piedra. Somos conscientes de la hecho de que lo estamos desarrollando. Hemos corrido un poco de agua a través de las tuberías, como Doctor. A Martin le gusta decir. Así que pasamos un poco de agua por el tuberías.

Y si hay que ajustar, si hay que pagar, si necesitamos aflojar las cosas, si necesitamos apretar las cosas un poco más, entonces tenemos la capacidad y la flexibilidad para hacerlo. Y así, ya sabes, si está pensando en diferentes modelos de gobernanza, Yo diría que tener algún tipo de modelo híbrido en el que hay revisión, pero también existe la posibilidad de que cada universidad o escuela hacer una cosa aparte. Yo se lo recomendaría. Sin duda lo proporciona, flexibilidad en lo que puede hacer cada CSU. Y si puedes ir a la siguiente, siguiente diapositiva.

Ya está. Sólo para dar cada uno una representación gráfica de BRB. ¿Verdad? Así que, como he dicho, hay una colección de expertos en la materia de diferentes disciplinas. Y la idea es que uno, cuando una insignia necesita ser revisado por la BRB, que si entra en el ámbito de la educación empresarial, pero ese experto en la materia en particular no tienen esa experiencia directa. 752 Tienen una red de personas en la escuela de negocios que pueden decir, oh, creo, ya sabes, fulano es un experto en este tema.

Puedo acudir a ellos. Esa es otra de las ventajas del modelo BRB, cada uno de estos temas expertos en la materia conoce otros expertos en la materia en esta escuela y puede consultar con ellos sobre, ya sabes, una mala petición específica que están trabajando en. Esa es otra de sus ventajas. Eso me encanta. ¿Podemos, vamos yo sólo creo que es útil veces para ver cómo se ve esto dentro de la, la organización de Prudential porque es su bastante bien, como, que modelo híbrido se representa realmente por la estructura jerárquica de la plataforma de esta credencial Canvas, que es un nivel superior organización, que puede ver un poco justo ahí.

Y así esta es la organización de nivel superior en la pieza de gobernanza local se sitúa en el nivel del emisor. Y en tu sistema ahora mismo, hay trece emisores y la cifra va en aumento. Cada vez que entro y miro, hay un nuevo emisor, crear y evitar insignias. Y se puede ver que el emisores, ese tipo estructura de las unidades de las escuelas universitarias, que los CSUP, puede confundir a nuestros amigos en California a veces. Pero de todos modos, tengo que hacerlo, como, pensar en unidades de escuelas universitarias, asuntos académicos, el centro de comunicación sanitaria, Está la Facultad de Educación y Ciencias Naturales, todos construyendo sus programas.

Así que usted puede ver algunos de sólo tienen una placa en este punto porque lleva algún tiempo y es iterativo. Y así, pero el decano de los estudiantes está allí y la extensión programa, una extensión del petróleo. Tienen una tonelada de insignias para sus, su, educación ejecutiva, formación profesional continua. Escuela de enfermería. Ya no sé ni lo que hay aquí.

Hace un minuto que no miro. Así que tienes montones y montones de esos locales controlado localmente programas, universidades, escuelas que funcionan por su cuenta y toman sus propias decisiones, dentro de un contexto más amplio. Javier, ¿podemos hablar solo un segundo sobre proceso? Porque Creo que eso, que La universidad ha tomado algunas decisiones realmente importantes en cuanto al proceso que puede ayudar a la gente a, creo, eludir algunas decisiones. Quiero decir. .

, Creo que deberías elegir lo que sea mejor de programas que te gustan, y entonces sólo debes, hacer una búsqueda y reemplazar. Su nombre por el tuyo, así que tal vez. ¿Podemos hablar de eso? Y Creo que tengo esa página abierta aquí. Así que esta es una vista pública de este tipo de esta gobernanza que has puesto en marcha. Sé que no es cada cosa, pero es el amplio ¿Puedes hablar un poco poco sobre el proceso que, que utilizó como universidad para establecer este tipo de gobernanza de alto nivel con control local, que es algo muy tejano que puede tener alto nivel gobernanza con control local, ¿Cómo lo hizo? ¿cómo estructurar sus programas? Hagamos primero la pregunta del proceso.

Sí. Por supuesto. Lo haré. en la diapositiva, si quieres volver a la diapositiva, si hay un poco ly, ir a la siguiente. Ah, vale.

Te tengo. Sí. Hay un Bentley y un código QR por si queréis escanearlo. o visite esa página en la que estaba Elizabeth. Sí.

Pero, sí, así que en términos de proceso, así que me tiró esto en aquí porque quería tipo de resaltar cómo, ya sabes, la combinación de de gobernanza y procesos taxonomía, ya sabes, depende de lo que estés haciendo. A grandes rasgos, sin entrar en demasiados detalles, en UT Austin, tenemos insignias de finalización e insignias de competencia. Así que fue un proceso largo. Así que un comité formado por, múltiples facultades escuelas y unidades de toda la universidad todos viniendo con, como he dicho, sus propias perspectivas y sus propias ideas sobre, cómo configuraríamos las insignias en UT Austin. Y así, las insignias de competencia podrían ser lo que la mayoría de la gente familiarizado.

¿Verdad? Así que esas son insignias que tienen un requisito de evaluación en para solidificar o verificar Esta persona ha adquirido la habilidad de esta competencia, cierto, porque hay una especie de una puntuación mínima requerida para esa evaluación. Las insignias de terminación eran un tipo de bolsas que decidimos incorporar porque nos dimos cuenta hay algunas actividades para las que ya sabes, que ese nivel de evaluación, puede que no sea el más apropiado. Así que tiene una variedad de cosas. ¿Verdad? Queríamos ser conscientes sobre algo que va a surgir más tarde. Puede que ahora no estemos pensando en ello, pero podemos ver cosas extracurriculares que los alumnos podrían estar haciendo que no necesariamente encajamos, ya sabes, super bien con tener un requisito de evaluación con un puntuación específica.

Y también, ya sabes, otro motor de esta conversación continuaba formación profesional y ejecutiva. ¿Verdad? Esos son los de toda la vida, programas y unidades que he estado ofreciendo programas y cursos en un variedad de formas de muchos años. Y por eso tipo de público, cierto, el cálculo es un poco diferente. Y por eso queríamos incluir a esos necesidades. Ya sabes, es múltiples unidades de la universidad.

Así que no era realmente una persona o unidad concreta que lo conduce. Y así nos dimos cuenta de que esta era una buena manera de equilibrar los diferentes casos de uso que nos podemos encontrar. Pero como dije, este proceso tomó varios meses. ¿Verdad? Y una vez que lo averigüemos, vale, esto es lo que nuestro taxonomía va a ser, entonces empezamos el proceso de, vale, Esto es lo que se nos ha ocurrido. ¿Cómo encaja dentro, usted ya sabes, casos de uso reales, ejemplos reales.

. . ¿Cómo funciona con ¿la plataforma? Esa fue otra pedazo. ¿Verdad? Y así, estos tipos de insignias tienen procesos diferentes. Y así para las insignias de finalización, porque esos son ustedes ya sabes, diferente a los despachos de comentarios, no hay ningún requisito específico de evaluación ni de puntuación.

Los que tienen esos pueden ser aprobados por el administrador de la BRB. Insignias de conmemoración, ahí es donde realmente requieren ese experto en la materia, entrar y decir, vale, cuáles son los objetivos de aprendizaje de este derecho, de esta actividad. ¿Qué es un ¿se supone que el aprendiz se va? Y a partir de ahí, decir, vale. ¿Cómo fue esta evaluación construida? ¿Se conoce una evaluación eficaz? ¿necesita modificaciones? Y esto se remonta a la idea de que el, el VRB no pretende ser una supervisión fuerte. ¿Verdad? Y así no es como si alguien presentará una solicitud de placa de competencia, y será rechazada, y ese es el final de eso.

¿Verdad? Es más como, vale, aquí tienes un buen punto de partida. Aquí tienes algunos comentarios, algunas cosas que quizá quieras tener en cuenta, volver atrás y luego, ya sabes, hacer algunas actualizaciones y, y envíelo de nuevo. Así que es realmente un proceso iterativo. ¿Es así? Seguimos usando esa palabra, pero es realmente lo que es. Y así, ha sido un gran proceso de aprendizaje, pasando por esto durante el último, año o así.

Y creo que realmente nos ha permitido a ambos la flexibilidad para determinados tipos de programas pero también garantizar que las insignias que estamos poniendo ahí fuera que tienen, ya sabes, la universidad de Texas en Austin, ya sabes, muy expuesta, que tienen el valor que decimos que tienen. ¿Verdad? Y por eso queremos ser capaces a y detrás de las insignias que estamos poniendo ahí fuera. Y por eso el proceso y la gobernanza que hemos creado, ya sabes, en última instancia, el comité se sintió cómodo que esto iba a funcionar para nosotros en el futuro. Y ahora digo que trabajen para nosotros, He hecho esa distinción entre porque una cosa que he aprendido en los dos últimos años es si funciona para una institución, eso no significa necesariamente que vaya a funcionar para el tuyo, Bien, los detalles específicos. Y cuando hablamos de modelos híbridos de gobernanza, como, sí, localizado en stitutionalized, ésos son, yo pensar, conceptos que se transfieren, sino la taxonomía específica, los niveles específicos, los tipos específicos que pueden cambiar en función de cada necesidades y objetivos de la institución.

Así que una pregunta que nos hacen mucho cuando estamos creando nuevos programas es lo que otras escuelas? Como, oh, estamos muy acostumbrados a pensar en ello con la tradicional programas, pero esto realmente no se transfiere. ¿Verdad? No hay Departamento de Educación o política estatal al respecto. ¿Verdad? Así que es un campo abierto, por eso tenemos que centrarnos en lo que necesitamos qué necesitan nuestros alumnos y luego diseñar el diseño a eso. ¿Verdad? Así que esa sería mi mis otros dos, un consejo. Así que me encanta que esta sea una buena estructura y que funciona para ti.

Y Yo, generalmente, como, vagamente como para un montón de las escuelas con las que trabajamos porque estás hablando de tipo de una visión amplia que establezca qué ¿qué es lo bueno? Es nuestra marca siendo representado, y quieres tener control sobre eso. No quieres que sea el Salvaje Oeste. Y el local, escuelas universitarias y unidades han sus propias perspectivas del mundo. Tienen sus propias cosas que realmente valoran y quieren transmitir, y tiene que haya espacio para todos es yo yo no es de galletas. Simplemente no lo es.

Y me encanta que la construcción que usted pone en su lugar donde se evalúa la competencia, ¿Verdad? La finalización está anotada. Así que, sí, usted completó. Tomamos nota, pero no se evalúa. Así se evalúa la competencia. Será difícil para mí decirlo.

Tomo nota de la finalización. E incluso en el y estoy voy a volver a esa página donde ese bitly, código QR en realidad, conduce a, que es esta página, porque incluso lo has expresado en tu insignia diseños donde has dicho, vale, competencia, que es evaluados, estos son los diseños que puede utilizar para, para crear una insignia de competencia, y estos son los diseños que puede utilizar para confeccionar un insignia de finalización. E incluso ahí, esa taxonomía que has estructurado con fines de identificación interna, se expresa en los elementos visuales que llevan la marca de la universidad. Así que me encanta todo eso. Déjame preguntarte algo más pregunta antes de terminar aquí.

Cuando alguien te dijo, cuando alguien presenta una solicitud, ¿qué aspecto tiene? para que alguien presente una solicitud? Sí. ¿Te parece? Sí. Así que cuando, ya sabes, cuando un un miembro del profesorado o del personal, saber, una unidad está interesada en presentar una solicitud. Efectivamente, tienen que someterse, ya sabes, tipo de información básica como los metadatos que van a estar en la placa. ¿Verdad? Para que haya una comprensión completa de lo que ese insignia se supone que significa.

Sí. Y luego hay otros detalles, como, quién es quién lo presenta, ya sabes, quién es el solicitante. ¿Cómo se está poniendo esto cómo se está poniendo esto, premiado, ya sabes, es de un sistema frente a otro, ¿es parte de un camino? Ya sabes, que verás ahí, en nuestros dos niveles inferiores de insignias. Sólo puede solicitarlos si forman parte de un itinerario. Ya sabes, el lo que llamamos insignias terminales, que son los que están en la matriz lejana.

Esos son los únicos que pueden ser independientes. De acuerdo. Y y así voy a tocar un poco. También, Vi una pregunta en el Q y A sobre, ya sabes, una especie de gobernanza local. Lo que quiero decir con es decir Por ejemplo, en la escuela de negocios, tenemos nuestro propio proceso que ocurre antes de a antes de a solicitud se somete realmente a la revisión institucional proceso.

Y así desarrollamos este proceso para colaborar, lo sé, codo con codo con una parte o grupo interesado para crear un nuevo insignia, nuevo programa de insignias. Y así les ayudamos con su diseño. Les ayudamos a con, vale, ¿qué son ¿Sus objetivos de aprendizaje? ¿Por qué querrías hacerlo así? He aquí algunas recomendaciones basadas en esas prácticas. Y así, básicamente, lo que hace es que este proceso local agiliza eficazmente el proceso institucional porque para cuando aterricemos on, aquí hay un, ya sabes, un a solicitud que está lista para ser presentada a la proceso. Así es.

Es pre ha pasado por un similar, si no en algunos casos, ya sabes, proceso más intenso a nivel local porque queremos asegurarnos de que cuando llegue al proceso institucional, Sí. Es más o menos efectivamente va a ser aprobado con algunos, tal vez con algunos comentarios. Sí. Pero he de decir que requiere mucho esfuerzo y mucho tiempo. Y somos una de las pocas escuelas que tiene una oficina como la nuestra, ya sabes, la oficina de innovación instructiva que puede apoyar eso.

De acuerdo. Algunas unidades no lo tienen. Y así es un poco diferente, ya sabes, experiencia para una escuela diferente que no tiene la capacidad de crear un proceso local, por lo que no es necesario. ¿Verdad? Es por eso que hemos hecho un robusto y, ya sabes, una especie de proceso institucional inclusivo para que si no puede crear una local, no tiene por qué hacerlo. Sí.

Me encanta esa, esa idea de, como, el insignias tipo burbuja a través del sistema, ¿verdad? Empiezan a n i v e l local. Allí se perfeccionan. Van a la nivel organizativo con algo que donde se formaliza el proceso. Quiero decir, hay literalmente, como, las formas formularios que se rellenan para trasladar esos cosas como ellos pero, también hay fluidez en ese proceso, a medida que avanzas. Así que no es super rígido donde, ya sabes, podrías conseguir un duro no, y no habría nada que pudieras hacer al respecto.

Me encanta el programa que has montado. Estoy absolutamente encantado de haber tenido la oportunidad de hacerlo, tener esta charla hoy. Creo que si quieres conectar con cualquiera de nosotros esos Los códigos QR le llevarán a nuestras tarjetas de visita, enlace. Y siéntase libre de escanear esos y agarrar esos, que tiene información de contacto directa para ambos. Nosotros, mi mi mi equipo, gracias Joanna.

Gracias, Jason, así que Muchas gracias por participar en la conversación de hoy. Creo que siempre es útil tener a gente bien informada mirando el chat y, y revisar las preguntas y respuestas. Así que muchas gracias a ambos por acompañarnos hoy. Y a todos vosotros que estuvo con nosotros durante una hora. Gracias.

Y esperamos seguir en contacto con usted para continuar esta conversación. Gracias, Javier. Muchas gracias. Adiós a todos. Hasta luego. Gracias.